学校如何布置无神论问题？
这个我有经验。 高中时候宗教信仰课，老师给我们看了《科学的人生》（潘家铮院士写的）和《科学与宗教》的录像带，让我们写观后感。当时有个同学写了这样一篇作文： “……上帝的存在是无法证明的。世界上不是不存在无法证明的事物……” “你既然已经承认它是不能证明的，那么它究竟是否存在，也就不存在确定的说法了！” “是的。就如‘圆周率’π，它是一个无限不循环的数字，人类目前计算出的最小数值是3.14159265358979323846……我们只能无限求取它的值，而无法最终确认它到底是不是某个确定的数。从数学上来讲，π存在与不存在之间。同理，‘宇宙’本身到底有没有边界，也是无法证实的……从宇宙学来讲，宇宙有边界和无边界也是同样的道理。
这篇作文后来被老师在全年级批阅后，以满分交至校长办公室。据说那个学生的家长是个知识分子，得知此事后十分生气，找来校长理论，说我们的教育就是为了培养无神论者，怎么会允许学生信教呢。（那会刚刚开放不久，很多人对于宗教还是抱有敌意） 校长连忙打电话给班主任老师，让她安抚那位家长，同时让班主任转告那个学生不能再写出这样的文章。