如何划分大学本科等级？
按照培养层次，本科教育分为普通本科和高职高专，其中普通本科又分为“公办普通本科”和“民办普通本科”； 按学校类型分，本科教育可以分为学术型本科（以下简称“学本”）和专业型本科（以下简称“专本”），前者偏理论、后者偏实用，但两者都有“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，只是侧重不同罢了；
还有一类本科院校，虽然其前身一般是专科院校或学院，但是通过国家批准升级而来，一般也是属于公办性质，为了区分与高中毕业的当年招生的高中毕业生，这类学生被称为“专升本”学生，这种本科也有学士学位授予权； 还有一种本科是成人本科学历，获得此学历的一般为成年人，通过参加每年10月份全国统一的入学考试来入学的，学校选择比较少，一般都是选本省的学校为主，毕业后获得的本科学历是成人教育序列，属于非全日制学历，但是这个系列的本科也是国民教育系列，认可度也蛮不错的。
除了以上5类本科之外，还有一些不是特别规范性质的本科，如网络教育、自学考试等，由于这些学习方式较为灵活，所以被一些考生称为“宽进宽出型”，在这里需要提一下的是，目前这2种学习方式已经逐渐被淘汰了，因为自2007年自考就被纳入10月统考，2009年网络教育才开始招生，所以这2种方式已经被纳入国家计划内统招，有统一录取代码，毕业证也是一样的。
在大学本科教育中，等级划分主要是指学分制的实施。学分制是一种更加灵活的学习制度，它根据学生的实际需求和相关专业培养目标，将课程和学术要求划分为不同的学分等级。一般而言，大学本科教育中的等级可以概括为以下几个主要方面：
1. 基础层次：这是本科专业最基本的等级，主要包括公共基础课程，如思想政治、体育、计算机基础、外语、数学、物理学、化学等。这些课程要求学生必须修满一定的学分，以培养学生的基本素质和普遍适用的知识技能。
2. 专业层次：这是针对具体专业领域的专业知识和学习，如所学专业在自然科学、工程技术、人文社科、经济管理、社会科学等方面的专门知识。这一层次的要求根据专业的不同而有所区别，旨在培养学生具有特定专业领域的专业知识。
3. 深化层次：这是针对学生专业领域的深化学习，包括某一专业方向或专题的学习研究。这一层次要求学生对相关专业知识有更深入的理解和应用能力，以便在未来的工作和学术研究中发挥专业优势。
4. 提升层次：这是为进一步拓宽学生的知识视野和综合素质而设置的课外学习和实践活动。这一层次包括选修课程、社会实践活动、实习、毕业论文等。这些活动旨在培养学生创新能力、团队协作能力、沟通能力和解决实际问题的能力。
5. 顶级层次（顶级课程）：这是针对学术研究上有很高要求的学生的深化学习，包括一些前沿的、高度专业化的课程和专题。这一层次要求学生在某一专业领域有深厚的造诣，能够独立进行学术研究和创新。
总之，大学本科等级的划分主要是为了满足不同学生的发展需求，提供个性化的学习路径。在实践中，不同学校和专业可能会根据自己的实际情况和培养目标进行相应的调整。
